南京农业大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以课程实践和耕读传家为关键，紧密结合现代农业发展和人才培养实际，积极探索新时代耕读教育新内涵、新模式，大力培养高素质新型农林人才，努力为服务国家乡村振兴战略、加快农业农村现代化提供有力的人才支撑。
突出“耕”“读”结合，构建课程教材体系。将耕读教育纳入人才培养方案，融入专业教育和课程教学，在“耕”中突出劳动价值和劳动技能，培养劳动精神、开阔眼界视野、增强社会责任感；在“读”中强化中华传统文化与专业知识学习，丰富人文底蕴、提升农耕技能、涵育道德品行。面向新生开设耕读教育公共必修课，促进学生理解农业农村发展的中国模式，培养学生解决农业农村复杂问题的综合能力。以“耕读中国”“大国三农”等为主题开设《民俗与当代社会》《大国三农与乡村振兴》《生态文明》等通识核心课程，重点突出农史农俗与农事节气、农耕与生活艺术、营养健康、乡村文化与治理、全球农业热点等内容。编写《农业概论》《乡村振兴与农村社会治理》《中国民俗文化》《稻作起源与文化》等具有校本特色的耕读教育教材。深度挖掘提炼专业课程中所蕴含的耕读教育元素，科学合理地融入课程教学中，实现耕读教育与专业教育相互融合、相互促进，引导学生增强强农兴农责任感。
突出知行合一，强化耕读实践教学。坚持理论与实践相结合，在耕读实践中培养学生以知促行、以行促知，把知农爱农的真情实感转化为学农为农的实际行动。依托农科教育基地、社会实践基地、志愿服务基地、美育基地以及农业高新技术产业示范区、国家现代农业园区等社会资源，以及农民丰收节、美丽乡村建设、“三下乡”社会实践等，建设一批耕读教育实践基地。依托校内实践教学基地，设立“耕读教育实践周”，进一步提高涉农专业实践教学的比重。利用农科类实践教学基地开展农事劳动生产实习，将农具农谚、农事节气知识和农耕农艺农机、养殖等技能融入教学环节。立足改造和提升传统农业，聚焦农业科技和产业前沿技术领域，开设创新型、模块化、综合性实验、实习和科研课程（项目）。开展耕读教育社会实践，围绕农业产业链、乡村产业发展、美丽乡村建设等构建融工作、学习、生活于一体的真实“耕读”场景，营造教师、学生相互学习成长和共同进步的良好环境。打造耕读教育第二课堂和品牌项目，有计划地安排学生到农村、林区、实践基地和生产一线调研考察、实地学习，依托江苏省“新农菁英”发展计划，开设农产品生产、销售、物流、电商、售后等专题培训，安排学生参加农业生产、农产品加工、农村科技服务、农业生态科普、涉农就业创业岗位实习和社区文化建设等活动，增强学生服务“三农”和农业农村现代化的使命感和责任感。
突出思想引领，培育浓厚校园文化。依托中华农业文明博物馆、校史馆等校内资源，打造农耕教育情景式教学项目，让学生走进农村大地、走向农业生产、走进农民生活。积极传播中华优秀传统文化、中华农业文化、农业史和农业文明经典，围绕作品分类开办专题讲座、研讨会、分享交流会等，举办经典朗诵会和征文比赛，以话剧、音乐剧、青春舞台剧等形式演绎传诵经典，在师生中营造常态化的经典诵读文化氛围，将农耕文明融入到校园文化建设和美育实践中。邀请学者名师进行主题演讲，通过开办耕读文化艺术节、图书展、文化作品展、耕读才艺技能竞赛、耕读美育工作坊等，鼓励和引导师生创作耕读文化作品。做好耕读文化宣传，开设耕读教育专题网站，及时跟进发布耕读教育进展动态，以师生、校友中的优秀典型人物激励师生践行“勤耕重读”理念，讲好耕读教育生动故事、典型经验与成果成效。探索实施“新农菁英”青年导师制度，发挥先进典型引领作用，引导青年热爱“三农”，强化师生对耕读教育的关注、认识和传播，培育浓厚耕读教育校园文化。
